J’ai reçu ce mail suite à ma tribune dans Réponses Photo :

Passionnée de photo et lectrice assidue de Réponse photo, je viens de lire votre tribune sur la couleur.

Accessoirement à cette passion je suis aussi institutrice :))) en CP et quand je travaille sur la couleur avec mes élèves, c’est un gros travail, car les choses ne sont pas aussi simples que vous semblez l’écrire, même si vous le faites sur le ton de la provocation…

J’apprends à mes élèves à faire la différence entre les couleurs de la lumière perçues par l’oeil et les couleurs utilisées en peinture et en imprimerie… La différence entre les couleurs primaires additives et les primaires soustractives…

La tendance des enseignants étant, effectivement à tort, de privilégier ce que l’on voit (RVB aussi utilisée en photo), et donc le spectre de la lumière, est une facilité qui n\’est pas fausse mais qui occulte la complexité de la notion de couleur dans la peinture et la photo…

(…)

Cela étant dit, plutôt que de vous engueuler avec l’instit de votre fille, vous auriez pu proposer habilement à cette personne une intervention gracieuse dans sa classe avec un panel d’activités à faire avec les enfants comme les jeux qui consistent à fixer une couleur pour trouver sa complémentaire…

Aider cette brave dame à se poser des questions et peut-être à découvrir que le monde de la couleur peut être abordé de façon ludique avec les élèves afin de ne pas en occulter la complexité…

Enfin, juste vous dire, qu’il est bon de secouer les idées reçues et les contre vérités véhiculées ici et là. Mais tant qu’à le faire autant le faire, certes avec humour, mais surtout avec sérieux. Se faire entendre et comprendre surtout du monde enseignant (qui subit sans cesse critiques, attaques diverses et variées, changements de programmes tous les 3, 4 ou 5 ans, toujours au profit d’idéologies, souvent au détriment des enfants) implique le dialogue et non la provocation…

J’ignore la teneur des propos qui vous ont opposés à cette enseignante, ni ce que vous en avez dit avec votre fille… Je pense juste que l’image qu’elle se construit de son père, de son enseignante et des adultes en général gagnerait beaucoup à se faire dans des échanges sans passion pour lui montrer que grandir c’ est s’interroger sur le monde et que personne ne sait jamais tout sur tout. Ni vous. Ni moi.

Merci de m’avoir lue.

Catherine F.

PS : Petite provoc’, si vous aviez donné à cette enseignante,qui dit des conneries sur la couleur, elle vous aurait sans doute dit qu’au masculin l’adjectif qualificatif s’écrit public :)))

J’ai pas pu répondre à cette lectrice : son mail ne fonctionne pas. Dommage… si quelqu’un connaît une Catherine F., disez-lui !

Défense et illustration du Cyan

Le brillant animateur posa LA question : “Quelle est la couleur opposée au rouge ?” et proposa à la candidate, visiblement dubitative, quatre solutions : “Bleu, Vert, Jaune ou Orange ?”. J’étais abasourdi devant mon écran de télé : aucune des réponses proposées n’était correcte ! L’émission était diffusée sur une chaîne du service public…. La pauvre future éliminée  répondit “orange” et, sous les huées du public, l’animateur lui expliqua qu’en fait, “c’est le vert, le contraire du rouge !”. 

Depuis la maternelle, on nous apprend que les trois couleurs primaires sont le Rouge, le Bleu et le Jaune. Ce qui est faux :  ce sont le Magenta, le Cyan et le Jaune (en peinture, en imprimerie…). Ces trois couleurs sont respectivement les complémentaires (et non les “opposées”) du Vert, du Rouge et du Bleu (auxquelles nous sommes plus habitués en photo). Les profs du collège corrigent parfois le tir et nomment leur primaire “Rouge Magenta” parce que, visiblement, c’est pas pareil, le Rouge et le “Fushia”. Mais rien pour le Bleu…

D’accord, les couleurs sont des conventions. Dans mon inconsciente jeunesse, je pensais que  “bordeaux” était une variante de bleu (à cause du maillot de foot des girondins de ladite ville). Aujourd’hui j’ai changé de loisirs et je reconnais parfaitement la robe bordeaux d’un vin et le vert bouteille qui le flaconne. Mais jamais on n’apprend aux enfants à différentier le Cyan (le “Bleu clair” du parlé français) du Bleu (le “Violet” de ce même langage). C’est pourtant la base de la culture colorée. Au lieu de ça, on leur inculque les subtiles différences teintifères entre l’outremer printanier, le pourpre poivré et le rose canari.

M’étant, à ce sujet, brouillé à mort avec l’institutrice de ma gamine, je me devais de réagir.  Il faut obliger les enseignants à se former aux six couleurs de base afin qu’ils cessent de répendre des contre-vérités. L’Académie Française a rappelé récemment que le mois d’août devait se prononcer “ou” : celle des Beaux Arts pourrait hisser le drapeau cyan !

J’ai donc initié un vaste mouvement nommé “cyantologie” (afin de récupérer insidieusement la signature de Tom Cruise, personnage fort apprécié en haut lieu, ça peut jouer…). J’invite donc tous nos lecteurs à signer la pétition sur le site http://cyantologie.free.fr. Dès les 50000 premières signatures, j’envoie la pétition au ministère de l’Education Nationale.